為什么會(huì)發(fā)生子女親職化

• 發(fā)布時(shí)間：2024-01-08 16:41:22
• 來源：洪源智慧
• 作者：洪心理

那么父母在自己崗位上的功能缺失就要由孩子來補(bǔ)上，由此發(fā)生了子女親職化。

子女親職化（即孩子過早承擔(dān)成人角色，成為父母的情感或生活支持者）的發(fā)生通常由以下原因?qū)е拢Y(jié)合知識(shí)庫中的信息總結(jié)如下：

一、家庭內(nèi)部因素

父母功能缺失

心理或生理問題：父母因精神疾病、慢性病、成癮問題（如酗酒）等無法履行照顧職責(zé)，迫使孩子承擔(dān)照顧者角色。

父母心理不成熟：父母自身未完成心理成長(zhǎng)，將孩子視為情感寄托或替代伴侶（如董潔與兒子的“角色顛倒”案例），導(dǎo)致孩子被迫“成熟”。

家庭經(jīng)濟(jì)壓力

在貧困或突發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，孩子可能被迫參與家務(wù)、照顧弟妹或分擔(dān)經(jīng)濟(jì)壓力（如打工補(bǔ)貼家用），形成工具性親職化。

父母關(guān)系問題

父母沖突頻繁或婚姻矛盾，孩子被卷入調(diào)解角色，成為情感容器（情感親職化）。例如，孩子被迫安慰爭(zhēng)吵的父母或安撫情緒崩潰的某一方。

多子女家庭結(jié)構(gòu)

在兄弟姐妹中，年長(zhǎng)孩子可能被默認(rèn)承擔(dān)照顧弟妹的責(zé)任，尤其是當(dāng)父母因工作或健康問題無法兼顧時(shí)。

二、心理與關(guān)系因素

家庭邊界模糊

父母與孩子缺乏清晰的心理邊界（如將孩子視為“朋友”或情感依賴對(duì)象），導(dǎo)致角色錯(cuò)位。孩子被迫承擔(dān)本應(yīng)屬于父母的照顧責(zé)任。

案例：父母向孩子傾訴婚外情困擾或職場(chǎng)壓力，讓孩子成為情感傾訴對(duì)象。

父母的過度依賴

父母因自身需求（如情感空虛、孤獨(dú)）將孩子視為情感支柱，要求孩子滿足其心理或生理需求（如“你必須照顧生病的媽媽”）。

文化或代際傳遞

在某些文化中，早熟和“懂事”被視為美德，父母可能有意無意地強(qiáng)化孩子的“小大人”角色（如“你是姐姐，要讓著弟弟”）。

若父母自身曾經(jīng)歷親職化，可能重復(fù)這一模式（代際傳遞）。

三、外部情境因素

特殊社會(huì)事件

如疫情、自然災(zāi)害等危機(jī)中，父母因工作壓力、隔離政策或健康問題無法履行職責(zé)，孩子被迫分擔(dān)家庭責(zé)任。

案例：疫情期間父母居家辦公與照顧孩子雙重壓力下，可能讓孩子承擔(dān)更多家務(wù)。

單親或離異家庭

父母一方缺席時(shí)，另一方可能因精力有限依賴孩子協(xié)助（如單親媽媽需孩子幫忙照顧年幼弟妹）。

四、孩子的主動(dòng)性與適應(yīng)性

過度共情與責(zé)任感

一些孩子因天生敏感或希望家庭穩(wěn)定，主動(dòng)承擔(dān)照顧者角色，試圖通過“懂事”緩解家庭緊張。

恐懼失去家庭支持

孩子可能因父母威脅（如“你不好好表現(xiàn)，我就不管你了”）或觀察到家庭脆弱性，主動(dòng)承擔(dān)角色以維持安全感。

五、系統(tǒng)性影響

社會(huì)支持不足

家庭缺乏外部援助（如社區(qū)支持、親友幫助），導(dǎo)致孩子成為唯一可用的“資源”。

教育與社會(huì)期待

社會(huì)對(duì)“乖孩子”的過度推崇，可能讓父母忽視孩子真實(shí)需求，強(qiáng)化其“小大人”角色。

總結(jié)

子女親職化是家庭功能失衡、父母角色缺位、心理邊界模糊及外部壓力共同作用的結(jié)果。其本質(zhì)是 家庭系統(tǒng)中權(quán)力與責(zé)任的倒置，孩子被迫承擔(dān)本應(yīng)由父母提供的支持，導(dǎo)致其正常成長(zhǎng)被抑制。

要預(yù)防或干預(yù)，需從家庭關(guān)系重建、父母心理支持、社會(huì)資源介入等多方面入手。